信息来源：《中国会计报》1月20日2版

立足行业人才各成长阶段能力建设，《中国注册会计师行业人才胜任能力指南》（以下简称《指南》（2022年））坚持分级分类能力框架设计要求，针对有意愿进入会计师事务所从业的人员、会计师事务所的助理人员、注册会计师、非管理层级的合伙人以及管理合伙人等各个层级的人才，有针对性地提出能力要求和知识结构要求，为未来不同层级行业人才的教育或培训工作提供指导。

符合人才培养规律 指明人才成长路径

作为一大亮点，《指南》（2022年）将行业人才梯队划分为四个阶段，并提出了具体的能力和知识结构要求。

“四个阶段的划分充分考虑了我国目前会计师事务所关于岗位职级划分和能力的要求，与我国的经济发展对注册会计师的需求密切相关。”容诚会计师事务所合伙人闫长满说，《指南》（2022年）同时兼顾国际和境外会计职业组织关于会计职业专业能力标准的最新变化，兼容并蓄，实现了我国注册会计师行业人才胜任能力制度建设和人才培养实践的持续国际趋同。

天健会计师事务所高级合伙人、技术总部副总经理倪侃侃也表示，《指南》（2022年）提出了合理、科学的人才具体能力和知识结构要求，有助于提升注册会计师行业人才培养效果，适应我国经济社会发展对行业人才胜任能力提出的新要求，进而有助于提升注册会计师行业服务国家经济建设的能力，助力国家经济高质量发展。同时，为承担注册会计师行业人才培养工作的组织和机构明确了培养目标，为有志于从事注册会计师行业的人才指明了成长路径，有利于提高注册会计师行业人才培养效率。

业内人士均认为，四个阶段人才划分以人才的“全生命周期”理论为指导，既遵从人才发展客观规律，也充分考虑了现阶段行业人才发展要求，体现了人才培养的科学性。

“通常而言，人才成长一般会经历学习期、成长期、立业期和成熟期。人才四阶段完全遵从了人才发展的客观规律，体现了人才培养的系统性和完整性。同时，四阶段划分边界清晰，在此基础上明确各阶段人才具体能力和知识结构要求，有利于增强实施人才培养具体措施的针对性。”倪侃侃说。

闫长满也表示，从行业客观需求来说，四阶段的划分是对2022年印发的《关于加强新时代注册会计师行业人才工作的指导意见》中关于“选、育、管、用、留”五个环节的机制制度要求的具体落实，为各阶段行业人才提供了一份非常全面的规划指导，为会计师事务所的人才建设提供了清晰的指导方向，为行业人才发展提供了明确的路线图，对行业人才发展具有重要的指导和实践意义。

他进一步解释称，想要成为一名合格的注册会计师，必须要通过注册会计师考试增加专业知识积累，由于能够指导从业人员结合职业规划提升能力要求的指导意见不多，在实际工作中主要通过“传帮带”的方式逐步积累实践经验。《指南》（2022年）从大学生开始，对于有意愿从业人员提出了明确的指导，从个人职业规划方面给予了更多时间和空间方面的指导，每个阶段都有不同的胜任能力要求，具体包括政治能力、职业道德、专业胜任能力、实务经历以及国际化能力。从时间轴上给予有意愿从业人员各个职业阶段规划指导，每个阶段应掌握的内容更加丰富，呈现层层递进关系。

能力要求层层递进

《指南》（2022年）针对四个阶段人才分别提出了应掌握的胜任能力领域，并提出了在各自胜任能力领域应达到的学习成果，同时对四个阶段应掌握的熟练程度提出了基础、初级、中级和高级的要求。

“四个阶段人才的胜任能力在指南附件中通过对比表的形式清晰列示了各阶段应达到的学习成果，各阶段应掌握的胜任能力领域是相同的，都涵盖了政治能力、职业道德、专业胜任能力、实务经历、国际化能力。其中，专业胜任能力又包括技术胜任能力、职业技能、管理能力。但是，各阶段行业人才在胜任能力领域应达到的熟练程度有所差异。”闫长满说。

倪侃侃认为，各阶段在能力要求上的差异主要体现在能力等级和知识结构复杂度上，包括广度和深度。在能力等级方面，《指南》（2022年）第八条明确提出阶段人才掌握的胜任能力领域学习成果，应当分别达到基础、初级、中级和高级熟练程度，并对各等级进行了明确的定义。在知识结构方面，《指南》（2022年）逐层递进，对各阶段人才的知识结构提出了由狭到广、由浅到深的要求。例如，在财务会计知识方面，对于有意愿进入会计师事务所从业的人员而言，掌握基本财务会计知识既可，但对于合伙人，则要求能够为相关会计制度的修订提供有效建议。相比之下，无论是广度还是深度，要求合伙人掌握的财务会计知识显著高于有意愿进入会计师事务所从业的人员。

对此，闫长满也表示，这种层层递进的关系还表现在对于有意愿进入会计师事务所从业的人员（含在校大学生），尤其对于非财经类专业的人员，有意愿到事务所从业的话，可以通过包括专题研究研讨和分享等方式进行学习，从而对注册会计师以及会计师事务所的工作有个初步认识，并且对于从业应具备的胜任领域有初步的了解和掌握，达到事务所人才需要的基本要求。对于第二至四阶段人才则随着工作时间以及工作岗位的变化而要求更高。

“总体来看，《指南》（2022年）对于四阶段行业人才的胜任能力和知识结构要求是动态变化的，与现阶段我国会计师事务所的主流岗位职级设置方向是相符的，对会计师事务所内部的胜任能力要求以及考核具有现实指导意义。”闫长满说。

自我梳理找到合适培养路径

《指南》（2022年）为不同阶段人才成长和培养提供了全面的能力要求和指导。对处于不同阶段的人才来说，更重要的是对标对表，从这份“成才宝典”中找到最适合自己的成长路径，不断提升自身胜任能力。

倪侃侃认为，首先，需要建立适合自己、通过努力可实现的发展目标，包括短期、中期和长期目标，切勿好高骛远。其次，对照《指南》（2022年）提出的各阶段能力和知识结构要求，做一个自我梳理，形成清晰的自我认识，然后聚焦短板发劲用力。最后，要培养自己的竞争和相互学习意识，对标身边处于同一阶段的其他人才，取他人之长补己之短。

“取得注册会计师考试全科合格是作为执业注册会计师的基本要求，拟从业和已从业的人员以往主要通过注册会计师考试获取专业知识、了解行业。考试仅从专业知识角度提供了静态应掌握的内容，没有充分涉猎动态应具备的各项能力。对于《指南》（2022年）提出的技术胜任能力和管理能力等，执业人员更主要的是熟练应用专业知识和技能，在能力要求方面更强调实务应用，其中管理能力更能体现团队合作和协作的能力。”闫长满说。

作为行业人才培养和使用的重要一环，闫长满认为，会计师事务所可以根据人才发展战略和服务质量要求，分别对照各阶段的胜任能力要求和学习成果框架，对技术胜任能力以及政治能力、管理能力、职业道德、实务经历和国际化能力分别制定规划和制度，在实际工作中可以对照各项胜任领域的整体框架进行细化和分解，从而促进会计师事务所从业人员有针对性地进行理论学习、案例分享和实务经历积累等，进而提升行业人才的专业胜任能力，提高会计师事务所的服务质量。

（作者：本报记者 张修权 责任编辑：高歌）